教學講究實務情境

我自己做了教學大概3年多，大部分都是利用下班時間去累積培養，也透過教學去內化技術的知識點。在我帶了許多學生後，也會去培養學生去嘗試講課還內化學到的東西，其中開始看見了一些問題。我後來也多方比較了許多教學，發現蠻多教學也出了相同的問題，這也導致這個教學的學習效益很差。

在我所看到的問題中，我覺得最糟糕的就是「照本宣科」，按照預定要教的內容單純只有教「使用方式」卻沒有教「應用場景」。舉例來說，今天教你了怎麼使用「閉包」，但你沒有舉例一個實際的業務場景怎麼使用閉包，那學過的人只知道那個叫閉包但依然不會使用，過一陣子大概也忘記了。這就是我覺得糟糕的教學，每一個知識點都是為了學而學，其實沒有太大的意義。

但如果具體舉出個例子，我的業務場景是我想建立一個設定物件，它具備可被修改和取得的功能，但你不希望設定用取得函式以外的方法拿到，你希望將資訊封裝起來不會被函式外任意拿到，這個場景就很適合使用閉包。

用文字說似乎是抽象了一點⋯不過我想表達的單純就是不要一個個條目去講。必須說，一個個條目講幾乎是沒什麼好準備，但希望講的生動有場景有畫面是需要準備的，並不是憑感覺就可以做得很好。

其實說回來，我一直很尊敬在教育產業工作的人。常常有人喜歡說「賣課程真好賺！」，但我總是懷疑，如果很好賺為什麼要嘴砲？你也跳下來賺就好啦？我覺得要把一個課程準備好真的不是一件這麼容易的事。